Descripción El objetivo principal de nuestra misión secundaria es documentarnos sobre los diferentes materiales con los que podemos construir la carcasa y comprobar su resistencia en la caída. Esta misión surge a partir del problema que tuvo el equipo de nuestro centro que participó el curso pasado, al cual se le rompió la carcasa, a pesar de que el paracaídas funcionó sin ningún problema, sin embargo, la carcasa no soportó el impacto. Para alcanzar este objetivo, previamente, hemos construido carcasas a escalas con diferentes materiales (PLA, PETG, FILAFLEX, TPU, ASA y ABS) y las hemos sometido a pruebas de impacto…

Las Becas Europa Santander es una de las iniciativas educativas más reconocidas en España por su nivel de exigencia y proyección internacional. Verónica Blanco de 2º de bachillerato ha sido seleccionada en la XXI edición con lo que participará en un recorrido formativo por varias universidades europeas el próximo verano. El proceso de selección ha sido muy exigente, con distintas fases, siendo finalmente una de las 50 personas seleccionadas, para la última fase participaban 200 alumnos de toda España. Es la única representante de Extremadura. Noticias en las webs: https://www.regiondigital.com/noticias/juventud/428559-alumna-ies-san-fernando-unica-representante-de-extremadura-en-xxi-becas-europa-santander.html https://www.hoy.es/badajoz/extremena-beca-santander-europa-veronica-blanco-fases-20260421123252-nt.html https://lagaceta.educarex.es/leer/alumna-fernando-unica-representante-extremadura-edicion-becas-europa-santander.html

Objetivo/s principal/es: Aprender a manejar correctamente el procesador de texto y a realizar una exposición correctamente, controlando el tono, volumen, gestualidad. Aprender el correcto uso de la información y de las TICs Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 2º CFGB Descripción de la actividad: Durante varias sesiones los alumnos han escogido un tema de su preferencia, han buscado información sobre el mismo y han elaborado un informe. En el mismo hemos creado varios estilos, justificado párrafos, incorporado notas al pie y tablas, etc. Posteriormente se ha realizado una presentación con Canva y se ha…

Objetivo/s principal/es: Aplicar los conocimientos adquiridos realizando un comentario de plano urbano. Desarrollar la competencia STEAM a través del uso de nuevas tecnologías y usar herramientas como google maps, recorte de imágenes, procesador de texto… Fomentar la motivación y la iniciativa del alumnado. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 3ºC y 3ºD Descripción de la actividad: Tras trabajar en clase durante varios días los planos urbanos y el tema relacionado con las ciudades en Geografía, se utiliza el infolab para que el alumno realice su propio comentario de plano urbano. Deben escoger una ciudad cualquiera,…

OBJETIVOS: Desarrollar habilidades de comunicación profesional, aplicadas al ámbito de la hostelería y la restauración. Fomentar la creatividad y la capacidad de síntesis, diseñando una tarjeta de visita clara y atractiva. Conocer la importancia de la imagen profesional y la identidad visual en el sector de la hostelería y el turismo. Promocionar los ciclos formativos de Hostelería y Turismo del instituto, mediante la elaboración de material de difusión. Aplicar contenidos de la asignatura Técnicas de Comunicación en Restauración en una actividad práctica y real. Desarrollar competencias digitales y de diseño básico para la creación de materiales promocionales. Potenciar el trabajo…

OBJETIVOS: Desarrollar la competencia digital del alumnado mediante el diseño de un currículum vitae y una carta de presentación. Conocer los requisitos profesionales del sector de restauración a partir de ofertas reales de empleo. Fomentar la capacidad de búsqueda, análisis y selección de información profesional. Preparar al alumnado para procesos reales de inserción laboral. GRUPO DE ALUMNADO CON EL QUE SE REALIZA LA ACTIVIDAD: 2º del Ciclo Formativo de Grado Medio en Servicios de Restauración DOCENTES QUE PARTICIPAN: DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: La actividad se realizó de forma interdisciplinar entre los módulos Servicio en Restaurante y Bar, impartido por la…

Acceso a la guía en el siguiente enlace: https://tesela.educarex.es/books/secretar%C3%ADa-virtual/page/escolarizaci%C3%B3n-presentar-solicitud-de-admisi%C3%B3n-en-centros-docentes-sostenidos-con-fondos-p%C3%BAblicos-ciudadan%C3%ADa-%28v2026%29 Para otras consultas visite:

Enlace al documento completo: https://drive.google.com/file/d/1vOcuJYS77TrqzQyawCxYcuanegd02VEX/view?usp=sharing

DOCENTE:Romano Rubio, Petra Descripción de la actividad La actividad consiste en el desarrollo de una propuesta de aprendizaje en la que el alumnado analiza diferentes productos alimentarios y sus etiquetas nutricionales con el objetivo de comprender cómo se evalúa la calidad nutricional de los alimentos mediante el sistema Nutri-Score. En primer lugar, se realizó una introducción teórica sobre el sistema de etiquetado nutricional Nutri-Score, explicando cómo este sistema clasifica los alimentos mediante una escala que va desde la letra A (mejor calidad nutricional) hasta la letra E (menor calidad nutricional) utilizando un código de colores. Posteriormente, el alumnado trabajó con…

CONVOCADAS Becas de carácter general para el curso académico 2026/2027, para estudiantes que cursen estudios postobligatorios. BENEFICIARIOS.- ALUMNOS QUE PARA EL CURSO 2026/2027 VAYAN A CURSAR: Bachillerato Cursos de acceso y de preparación para pruebas de acceso a la Formación Profesional y cursos de formación específicos para acceso a ciclos formativos de grado medio y superior, impartidos en centros públicos y privados concertados Formación Profesional de grado medio y de grado superior Enseñanzas artísticas profesionales Enseñanzas de idiomas en Escuelas Oficiales, incluida la modalidad a distancia Enseñanzas deportivas Estudios religiosos superiores Formación Profesional de Grado Básico El plazo de solicitud…

Descripción de la actividad:  Esta segunda parte de la actividad se vinculó con el CITE ODS y consistió en la preparación y desarrollo de entrevistas de trabajo simuladas. Partiendo del currículum y la carta de presentación elaborados previamente, el alumnado participó en un proceso completo de selección dividido en dos fases: Prueba psicométrica y de aptitudes, dirigida por la profesora Laura Massias Rodríguez, en la que el alumnado realizó diferentes ejercicios para evaluar capacidades relacionadas con el puesto de trabajo (atención, resolución de problemas, actitud profesional, etc.). Entrevista de trabajo formal, realizada por la profesora Mª Teresa Alonso Cerezo, en…