Objetivo/s principal/es: El objetivo principal es que el alumnado se cuestione la eficacia real de la IA en un sector tan sensible como el turístico, donde se venden experiencias personales que requieren empatía humana. Al mismo tiempo, se busca que valoren la IA como una herramienta de apoyo y no como un sustituto de su propio pensamiento, trasladando esta reflexión al ámbito académico para evitar el plagio, de forma que aprendan a utilizar esta nueva tecnología de forma ética y responsable, tanto a nivel educativo como profesional. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:  Grado…

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Objetivo/s principal/es:  Plantear preguntas, formular hipótesis y realizar predicciones relacionadas con fenómenos científicos a partir de los datos obtenidos en el laboratorio. Diseñar procedimientos de experimentación y recogida de datos utilizando herramientas tecnológicas como Arduino y aplicaciones digitales. Realizar la toma de datos cuantitativos y cualitativos de forma precisa, utilizando instrumentos y recursos digitales adecuados. Interpretar y analizar resultados mediante el uso de Excel, gráficas, rectas de regresión y herramientas matemáticas y tecnológicas. Utilizar herramientas de inteligencia artificial para contrastar e interpretar resultados, desarrollando una actitud crítica ante la información generada. Trabajar de forma colaborativa mediante documentos compartidos y carpetas…

Objetivo/s principal/es:  Desarrollar la competencia en edición de audio digital, mediante el uso del software Audacity para grabar, editar, mezclar y exportar archivos en formato .mp3, aplicando técnicas de mejora del sonido y eliminación de ruido. Aplicar los fundamentos del lenguaje sonoro y audiovisual en entornos digitales, integrando de forma técnica elementos como pistas de voz, música de fondo, efectos de sonido y transiciones mediante herramientas de edición multipista. Planificar y estructurar un producto digital multimedia, utilizando herramientas tecnológicas para organizar las distintas partes de un podcast (intro, desarrollo, pausas y cierre), optimizando el flujo narrativo y el montaje final.…

Objetivo/s principal/es:  Conocer y manejar herramientas digitales como vehículo en el aprendizaje.  Potenciar el pensamiento crítico con la IA.  Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:  2º bachillerato (Ciencias Generales)  Descripción de la actividad: Búsqueda de información en la red sobre desarrollo sostenible, economía circular (contextualizado en Extremadura) y el concepto de One Health.  Edición de texto en doc (inserción de imágenes, encabezados, números de páginas, insertar gráficos vinculados, formato de texto, generación de pestañas, índice automático…).  Uso y manejo de Genially (vincular vídeos, insertar botones, ventanas, globos, vínculos con drive, hipervínculos, ampliar imágenes…).  Generación…

Objetivo/s principal/es:  Integrar imágenes, vídeos y audio en un producto audiovisual final. Desarrollar habilidades básicas de edición multimedia. Potenciar la creatividad digital y la comunicación visual. Elaborar un vídeo promocional con estética profesional relacionada con el sector de la restauración. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:  Alumnado del CFGS Dirección de Servicios de Restauración.  Descripción de la actividad:  El alumnado realizó el montaje final del vídeo promocional utilizando Canva como herramienta principal de edición audiovisual. Durante la actividad integraron fotografías, clips de vídeo y la banda sonora generada previamente con Inteligencia Artificial, trabajando la…

Objetivo/s principal/es:  Utilizar herramientas de Inteligencia Artificial aplicadas a la creación musical. Diseñar una identidad sonora coherente con la temática gastronómica y promocional del proyecto. Fomentar la creatividad y la experimentación digital del alumnado. Aprender a formular prompts adecuados para obtener resultados musicales concretos. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:  Alumnado del CFGS Dirección de Servicios de Restauración.  Descripción de la actividad:  El alumnado utilizó la herramienta SUNO para generar diferentes propuestas musicales mediante Inteligencia Artificial destinadas al vídeo promocional final. Durante la actividad, el alumnado diseñó y ajustó prompts relacionados con el estilo…

Objetivo/s principal/es:  Desarrollar la competencia digital del alumnado mediante la creación de contenido audiovisual aplicado al ámbito de la restauración. Potenciar la creatividad y la capacidad de comunicación visual en contextos reales de promoción gastronómica. Aplicar técnicas de fotografía y grabación de vídeo enfocadas a la presentación de platos, montajes y servicios de restauración. Favorecer el trabajo cooperativo y la planificación de contenidos promocionales. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:  Alumnado del CFGS Dirección de Servicios de Restauración.  Descripción de la actividad:  El alumnado realizó diferentes sesiones prácticas de toma de fotografías y grabación…

Objetivo/s principal/es:  Descubrir en el alumnado la relación entre hechos históricos y los ODS. Fomentar en ellos el trabajo de lo transversal. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnos de la materia de la UE, 16 alumnos y con otros 28 de la materia de Historia. Descripción de la actividad: A través de los diferentes hechos históricos estudiados en la materia de Historia en 4 eso hemos investigado qué relación podrían mantener con los ODS y cómo podríamos ofrecerlo a la sociedad mediante propaganda pues de esta manera llegaría antes al gran público. Metodologías…

Objetivo/s principal/es:  Desarrollar en el alumnado una inquietud por las propuestas de futuro en la Agenda 2030 Relacionar lo creado por la UE y lo que podemos hacer nosotros desde el aula Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Curso de 4 eso en la materia de la Ue, 16 alumnos. Descripción de la actividad: Una vez conocida la Agenda 2030 a través de nuestro manual, de la página oficial de la UE trabajaremos en clase un calendario sobre los ODS. Metodologías activas utilizadas: Flipped classroom: los estudiantes visualizarán parte de la teoría en casa…

Objetivo/s principal/es:  -Uso de las nuevas tecnologías como herramienta principal para el desarrollo de las actividades y su estudio. – Crear desde una plantilla de Canva las fichas que tratarán de cada uno de los países miembros de la UE. – Fomentar el uso de las herramientas digitales tanto de manera individual como grupal. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Grupo de 16 alumnos de la materia de la Unión Europea. Descripción de la actividad: Realizaremos diferentes actividades en clase de manera individual: Creación de una plantilla en canva por parte de la profesora…

Objetivo/s principal/es: Integrar todos los elementos creados previamente (imágenes, narrativa, voz y banda sonora) en una pieza audiovisual final de promoción turística mediante herramientas digitales de edición y diseño.  Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado del Certificado Profesional de Promoción Turística Local e Información al Visitante (nivel 3).  Descripción de la actividad: El alumnado realizó el montaje final del vídeo turístico utilizando herramientas digitales de edición como Canva. Durante la actividad organizaron las secuencias visuales, sincronización de la narración generada con IA y la banda sonora creada con SUNO, incorporando además transiciones, textos…

Objetivo/s principal/es:  Explorar las posibilidades de la inteligencia artificial aplicada a la creación musical. Diseñar recursos sonoros vinculados a la promoción turística emocional. Desarrollar la creatividad digital del alumnado mediante herramientas musicales basadas en IA. Comprender la importancia de la ambientación sonora en la promoción de destinos turísticos. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado del Certificado Profesional de Promoción Turística Local e Información al Visitante (nivel 3)  Descripción de la actividad: La actividad consistió en la creación de composiciones musicales originales mediante inteligencia artificial utilizando la herramienta SUNO. El alumnado trabajó en grupos…

Objetivo/s principal/es:  Utilizar herramientas de inteligencia artificial para la creación de contenidos turísticos innovadores. Mejorar la expresión escrita y oral aplicada a la promoción de destinos turísticos. Diseñar narraciones emocionales vinculadas al patrimonio y la identidad local de Badajoz. Fomentar la competencia digital del alumnado mediante el uso responsable de tecnologías emergentes. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado del Certificado Profesional de Promoción Turística Local e Información al Visitante (nivel 3)  Descripción de la actividad: El alumnado trabajó en pequeños grupos en la elaboración de textos promocionales y narraciones turísticas centradas en la…

Objetivo/s principal/es: Esta actividad se enmarca dentro del proyecto CITE STEAM del centro y tiene como objetivo principal desarrollar la competencia digital y la capacidad de análisis turístico del alumnado mediante la observación directa del destino y la recopilación de contenido multimedia para su posterior utilización en proyectos digitales de promoción turística. Se busca que el alumnado sea capaz de: Analizar recursos turísticos en contexto real. Identificar elementos visuales y emocionales del destino. Utilizar dispositivos digitales para la recogida de información multimedia. Desarrollar una mirada profesional orientada a la promoción turística. Generar un banco de imágenes y vídeos para futuras…