El IES San Fernando de Badajoz está participando con éxito en la V edición del Concurso de Debate de Extremadura, una iniciativa que promueve el pensamiento crítico, la argumentación y la expresión oral entre el alumnado de la región. En esta edición, el tema de debate para la fase de clasificación y octavos de final ha sido: “¿Debe hacerse obligatorio el voto en las elecciones generales?”. En la modalidad B (alumnado de Bachillerato), han participado 40 equipos de centros educativos de toda Extremadura. El IES San Fernando ha presentado en esta modalidad dos equipos: IES San Fernando 1 (1º de…

El alumnado de 4º de ESO del IES San Fernando de Badajoz está participando en la V edición del Concurso de Debate de Extremadura, una iniciativa educativa que fomenta la argumentación, el pensamiento crítico y la expresión oral entre el alumnado de la región. El pasado 5 de marzo, el equipo del centro participó en la fase de clasificación, celebrada en el Centro Cultural San Francisco de Cáceres, donde se dieron cita equipos procedentes de diferentes centros educativos de toda Extremadura. El tema de debate propuesto para la categoría A (alumnado de 3º y 4º de ESO) ha sido: “¿Deben…

El alumnado del IES San Fernando de Badajoz ha participado con gran éxito en la final de la XIII Olimpiada Filosófica de Extremadura, celebrada el pasado 6 de marzo de 2026 en el Centro de Profesores y Recursos de Mérida. En esta edición, la Olimpiada ha girado en torno al tema “La locura. Don Quijote en el mundo actual”, una propuesta que invitaba al alumnado a reflexionar filosóficamente sobre la racionalidad, la identidad, la libertad y los límites entre cordura y locura en la sociedad contemporánea, tomando como referencia la figura universal de Don Quijote. El IES San Fernando ha…

El alumnado de 4º ESO C, D y E ha participado en la actividad “De la compra al plato. Mejora tus hábitos alimenticios”, desarrollada desde la materia de Educación Física y coordinada por el profesor Alberto Corral Moyano, dentro del proyecto colaborativo CITE relacionado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Alimentación saludable y consumo responsable El objetivo principal de esta propuesta ha sido que el alumnado analice y reflexione sobre sus propios hábitos alimenticios para aprender a llevar una alimentación más saludable, equilibrada y responsable. A través de diferentes tareas prácticas, los estudiantes han trabajado aspectos fundamentales como: Reflexionar…

Objetivos principales Desarrollar en el alumnado la capacidad de identificar incidencias en la prestación de servicios turísticos y formalizar correctamente una reclamación oficial, comprendiendo tanto la perspectiva del cliente como la del profesional de una agencia de viajes. Se pretende fomentar el conocimiento de los derechos del consumidor, la correcta gestión de conflictos y la responsabilidad profesional en el sector turístico. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad Alumnado matriculado en el módulo de Protocolo y Relaciones Públicas del Ciclo Formativo de Grado Superior de Agencias de Viajes y Gestión de Eventos en modalidad a…

Plazo de la convocatoria: de 3 de marzo a 7 de abril de 2026.  Información en: https://www.fundacionromanillos.es/becas.html

Información en:  https://www.educarex.es/fp/acceso.html Plazo solicitudes: Del 25 de febrero al 18 de marzo.

OBJETIVO: • Utilizar herramientas de diseño web. • Diseñar y redactar las pautas para elaborar un café, así como un recetario. • Desarrollar pensamiento crítico para revisar y validar el cuestionario. • Fomentar el consumo responsable y la sostenibilidad en el ámbito de la restauración. • Mejorar la competencia digital y comunicativa del alumnado. GRUPO DE ALUMNADO CON EL QUE SE REALIZA LA ACTIVIDAD: 2º curso Ciclo Formativo de Grado Básico de Cocina y Restauración. DOCENTES QUE PARTICIPAN: Descripción de la actividad:  En el ámbito profesional de Bar-Cafetería el café ocupa un lugar muy importante, dada la gran repercusión que…

OBJETIVOS: Utilizar herramientas de diseño de cuestionarios “Quiz”  como recurso educativo. Diseñar y redactar preguntas y posibles respuestas. Desarrollar pensamiento crítico para revisar y validar el cuestionario. Fomentar el consumo responsable y la sostenibilidad en el ámbito de la restauración. Mejorar la competencia digital y comunicativa del alumnado. GRUPO DE ALUMNADO CON EL QUE SE REALIZA LA ACTIVIDAD:  2º curso Ciclo Formativo de Grado Básico de Cocina y Restauración. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:  Tras terminar la unidad de trabajo, normalmente en la práctica docente utilizamos algún tipo de herramienta que nos ayude a obtener información acerca del proceso de enseñanza…

OBJETIVOS: El objetivo principal ha sido que el alumnado aprenda a utilizar Google Sites para diseñar una página web que recoja toda la información generada durante el curso, aumentando su competencia digital a través de los resultados de aprendizaje del módulo. Se pretende que el alumnado: Iniciación en el manejo de Google Sites. Creatividad para crear una interfaz atractiva e intuitiva. Mejore su competencia digital mediante el uso de herramientas de diseño. Desarrolle creatividad, autonomía y capacidad de organización de la información. GRUPO DE ALUMNADO CON EL QUE SE REALIZA LA ACTIVIDAD: 2º curso Ciclo Formativo de Grado Básico de…

OBJETIVOS: Utilizar herramientas de Inteligencia Artificial como recurso educativo; elaborar una presentación digital estructurada sobre el té (origen, tipos, elaboración, servicio, propiedades…); diseñar y redactar prompts adecuados para obtener resultados de calidad mediante Gamma IA; desarrollar pensamiento crítico para revisar y validar la información generada por IA; fomentar el consumo responsable y la sostenibilidad en el ámbito de la restauración y mejorar la competencia digital y comunicativa del alumnado. GRUPO CON EL QUE SE REALIZA LA ACTIVIDAD: 2º FP Básica Cocina y Restauración. DOCENTES: DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: La actividad consiste en la elaboración de una presentación digital sobre la unidad…

Objetivo/s principal/es:  -Visibilizar y reconocer la labor de ilustres científicas y tecnólogas, su contribución al cono- cimiento científico y los avances sociales. -Propiciar que las mujeres científicas y tecnólogas se conviertan en un referente para futuras generaciones. -Romper los estereotipos de género que determinan la elección de estudios y profesiones de las niñas y jóvenes promoviendo su interés por la ciencia. Descripción de la actividad El alumnado ha trabajado en la investigación y representación artística de mujeres científicas destacadas. Se han realizado retratos a tamaño real (medio cuerpo) de diferentes científicas. Paralelamente, el alumnado ha elaborado un trabajo de investigación…

Objetivo/s principal/es:  Investigar y sintetizar información rigurosa sobre el cuerpo humano para convertirla en contenido divulgativo. Crear productos visuales (como etiquetas en Canva) para comunicar ciencia de forma atractiva y accesible. Trabajar en equipo para diseñar y defender el proyecto mediante una presentación breve o pitch. Fomentar el autocuidado y el bienestar personal vinculando la ciencia con las decisiones diarias. Relacionar el aprendizaje con la sostenibilidad, la salud y la educación de calidad (Agenda 2030). Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de la materia de Biología y Geología, concretamente el grupo de  3º…

Resolución de 29 de enero de 2026, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se convocan becas para la participación en un programa intensivo de inmersión lingüística en inglés en España durante el mes de julio de 2026, por si fuera de su interés. El plazo para la presentación de solicitudes finalizará el día 5 de marzo de 2026 a las 15:00 hora peninsular. Enlace a la resolución Enlace trámite y más información

OBJETIVO: Realizar una carta física de restaurante, un menú digital , una presentación y una exposición oral, que explique toda la oferta que han reflejado en los anteriores documentos. El trabajo se compone de varias fases, desde la investigación, creación de boceto y desarrollo del trabajo. GRUPO CON EL QUE SE REALIZA LA ACTIVIDAD: 2º FP Básica Cocina y Restauración. Técnicas elementales de servicio DOCENTES: DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: La actividad tiene como finaliza que elaboren una presentación sobre la unidad que estamos trabajando (el té), previamente se han visto en clase los contenidos que se trabajan en esta unidad y posteriormente…