Inclusión y autoestima a través del voleibol: colaboración con el Club Deportivo Mas Voley Badajoz
Objetivos principales
El objetivo principal de esta actividad ha sido fomentar la inclusión y fortalecer la autoestima del alumnado a través de la práctica deportiva, concretamente mediante el voleibol.
De forma específica, se ha pretendido:
- Desarrollar valores como el trabajo en equipo, la igualdad y la cooperación.
- Promover la participación activa de todo el alumnado, independientemente de su nivel.
- Favorecer la convivencia y el respeto a través del deporte.
- Impulsar hábitos de vida saludables en el entorno escolar.
Grupos participantes
Actividad abierta a todo el alumnado del centro, con especial implicación de estudiantes de diferentes niveles educativos durante los recreos.
Descripción de la actividad
La actividad se ha desarrollado en colaboración con el club MasVoleyBadajoz dentro del programa Centro Innovated, con el objetivo de integrar el deporte como herramienta de inclusión.
El desarrollo ha seguido varias fases:
- Dinamización en recreos (mes de mayo):
Durante todos los recreos, el club organizó actividades de voleibol abiertas, fomentando la participación espontánea del alumnado. - Eventos especiales del centro:
Se llevaron a cabo actividades deportivas inclusivas durante:- Día del Centro
- Día de Navidad
- Sistema de competición inclusivo:
Se diseñó un sistema de clasificación basado en:- Equipos mixtos
- Nivel equilibrado
- Participación abierta
- Jornada final (29 de mayo):
Culminación del proyecto con:- Partidos finales
- Clasificación de equipos
- Proclamación del equipo ganador
Metodologías activas utilizadas
- Aprendizaje cooperativo
- Aprendizaje basado en la participación activa
- Gamificación (sistema de clasificación y competición)
- Aprendizaje-servicio mediante colaboración con entidad externa
Relación con el Proyecto CITE
Esta actividad se enmarca dentro del proyecto colaborativo del centro y se vincula con la Agenda 2030, destacando:
- ODS 3 (Salud y Bienestar): promoción de actividad física y hábitos saludables.
- ODS 5 (Igualdad de género): creación de equipos mixtos.
- ODS 10 (Reducción de desigualdades): inclusión de todo el alumnado.
- ODS 17 (Alianzas): colaboración con el club deportivo externo.
La actividad refuerza el papel del centro como espacio inclusivo y activo, donde el deporte actúa como herramienta educativa.
Dificultades encontradas
- Coordinación de horarios entre el centro y el club.
- Necesidad de equilibrar los equipos para garantizar la inclusión real.
- Gestión de la alta participación en los recreos.
- Diferencias de nivel deportivo entre el alumnado.
A pesar de ello, la estructura organizada permitió mantener un entorno inclusivo y motivador.
Trabajo previo del docente
La preparación ha requerido un total de 9 horas, distribuidas en:
- 3 reuniones de coordinación (3 horas cada una) junto a:
- Departamento de FOL
- Miembros del club deportivo
En estas reuniones se trabajó en:
- Requisitos de inscripción
- Creación de equipos mixtos y equilibrados
- Diseño del sistema de clasificación
- Organización de horarios y partidos
Horas de trabajo del alumnado
El alumnado ha participado en un total aproximado de 20 horas, distribuidas en:
- Actividades durante los recreos del mes de mayo
- Participación en eventos especiales (Navidad y Día del Centro)
- Jornada final de competición
Dificultades en el trabajo con el alumnado
- Mantener la participación constante durante todo el periodo.
- Gestionar la motivación en alumnado menos activo físicamente.
- Garantizar la implicación equitativa dentro de los equipos.
No obstante, el carácter lúdico y social del voleibol facilitó una alta implicación general, mejorando significativamente la convivencia y la autoestima del alumnado.
