El próximo día 28 de enero a las 19.00h en el salón de actos del IES San Fernando realizaremos nuestras Jornadas de Puertas Abiertas dirigidas a las familias de los alumnos y alumnas de 6º curso.
Ven a conocer de primera mano la oferta educativa, los proyectos educativos y las instalaciones de nuestro instituto.
Te esperamos.
Todos hacemos SanFer
Aprender hoy para transformar el mañana, juntos por una educación de calidad
El IES San Fernando de Badajoz ha recibido la concesión para la renovación del Proyecto de Innovación Educativa “La Oratoria y la Retórica: Instrumentos para la argumentación y la persuasión”, que alcanza este curso su tercera edición. Proyecto en el que nuevamente se ha integrado profesorado de todos los departamentos. En el presente curso académico, el proyecto está coordinado por el profesor Luciano Vázquez Moraga, del Departamento de Filosofía, y cuenta con la participación del alumnado de 3.º y 4.º de ESO. Desde el inicio de curso, dicho alumnado ha asistido como oyente a las confrontaciones de la competición de Retórica y Debate del alumnado de 1.º y 2.º de Bachillerato, integrándose progresivamente en una experiencia formativa basada en el desarrollo de la argumentación, la expresión oral y el pensamiento crítico. La formación se desarrollará a lo largo de todo el curso y culminará en el concurso CHARLASanfer, en el que el alumnado participante ofrecerá sus exposiciones ante el conjunto de la comunidad educativa, poniendo en práctica las competencias adquiridas. Desde el centro valoramos muy positivamente esta renovación, que refuerza nuestro compromiso con una educación innovadora, participativa y centrada en el desarrollo integral del alumnado.
El pasado jueves, 4 de diciembre, se celebró en Mérida la final del XV Concurso de Lectura en Público de Extremadura, un certamen organizado por la Consejería de Educación que promueve la lectura expresiva y la competencia comunicativa entre el alumnado.
Nos complace anunciar que nuestra alumna Anahí Fernández Tena, de 4.º de ESO A, ha obtenido el primer premio autonómico en la Categoría B (Educación Secundaria), modalidad individual, proclamándose campeona entre los finalistas seleccionados de toda la región.
Para participar en el concurso, cada aspirante presentó previamente un vídeo de lectura en voz alta, a partir del cual el jurado seleccionó únicamente a cinco finalistas en cada modalidad. En la final, celebrada en la Biblioteca Pública del Estado Jesús Delgado Valhondo, en Mérida, se valoraron aspectos como la claridad en la pronunciación, el ritmo, la fluidez, la expresividad y la adecuada modulación de la voz.
Anahí realizó una lectura extraordinaria, demostrando una gran madurez lectora y capacidad expresiva. Este reconocimiento supone un logro muy especial para nuestro centro y un orgullo para toda la comunidad educativa.
Enhorabuena, Anahí. ¡Estamos muy orgullosos de ti!
AUTOR DEL ARTÍCULO: ANA MARÍA SOLÍS CAMPAYO (El departamento es el de Lengua Castellana y Literatura)
El 11 de noviembre, nuestro alumnado de 3º de ESO Bilingüe disfrutó de una jornada educativa y cultural en Cáceres que resultó tan enriquecedora como divertida. La mañana comenzó con la visita al Centro de Cirugía de Mínima Invasión Jesús Usón, un lugar de referencia internacional en investigación y formación médica. Allí, los estudiantes pudieron conocer de primera mano cómo se desarrollan las técnicas quirúrgicas más innovadoras y observar el funcionamiento de las diferentes áreas del centro. La experiencia fue muy motivadora y despertó gran interés en ellos por el mundo científico y sanitario. Al mediodía, nos desplazamos a Los Barruecos, donde los chicos y chicas comieron al aire libre rodeados de un paisaje espectacular. El día acompañó y hubo tiempo para relajarse, charlar y disfrutar del entorno natural antes de continuar con la ruta.
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Por la tarde visitamos el Museo Vostell Malpartida, donde realizamos una visita guiada en inglés que permitió al alumnado acercarse a la figura de Wolf Vostell y al arte experimental del movimiento Fluxus. La guía explicó con claridad y dinamismo las obras más representativas, y los estudiantes participaron con curiosidad y ganas, practicando además su comprensión del inglés en un contexto real. En conjunto, fue un día precioso, completo y muy bien aprovechado. El alumnado disfrutó, aprendió y convivió, combinando ciencia, naturaleza, arte e inglés en una salida que, sin duda, recordarán con cariño.
