Día: 13 de abril de 2026

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Objetivo/s principal/es: Aprender a manejar correctamente el procesador de texto y a realizar una exposición correctamente, controlando el tono, volumen, gestualidad. Aprender el correcto uso de la información y de las TICs

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 2º CFGB

Descripción de la actividad: Durante varias sesiones los alumnos han escogido un tema de su preferencia, han buscado información sobre el mismo y han elaborado un informe. En el mismo hemos creado varios estilos, justificado párrafos, incorporado notas al pie y tablas, etc. Posteriormente se ha realizado una presentación con Canva y se ha preparado la exposición a los compañeros.

Metodologías activas utilizadas:  ABP, investigación, exposición.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: Se fomenta el correcto uso de las herramientas digitales y se aprende a utilizar el procesador de textos correctamente así como páginas de creación de presentaciones.

Dificultades encontradas: El grupo es muy reducido, solamente 3 alumnos de los cuales asisten 2 con regularidad. Eso ha provocado que la fase de exponer haya sido breve. Otra dificultad ha sido que asuman la importancia de usar diversas fuentes y citarlas correctamente. Se ha detectado que el alumnado tenía muchas lagunas en el uso de estas herramientas.

Trabajo de preparación previa del docente: Durante varias sesiones se ha expuesto información y se ha explicado cómo realizar presentaciones así como a usar el procesador de textos. 

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 12 horas de trabajo. Todo el tema se ha realizado a través de este trabajo, el profesor explicó en la primera sesión y el resto ha consistido en el trabajo en el aula por parte del alumnado.
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: Al ser un alumnado de CFGB tenían muchas lagunas que han obligado a incluir una sesión de repaso sobre utilizar un procesador. También se ha explicado qué son las fuentes y cómo citarlas. El resultado final ha sido satisfactorio

Objetivo/s principal/es: Aplicar los conocimientos adquiridos realizando un comentario de plano urbano.

Desarrollar la competencia STEAM a través del uso de nuevas tecnologías y usar herramientas como google maps, recorte de imágenes, procesador de texto…

Fomentar la motivación y la iniciativa del alumnado.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 3ºC y 3ºD

Descripción de la actividad: Tras trabajar en clase durante varios días los planos urbanos y el tema relacionado con las ciudades en Geografía, se utiliza el infolab para que el alumno realice su propio comentario de plano urbano. Deben escoger una ciudad cualquiera, localizar su centro histórico, ensanche y periferia. Después tienen que explicar el tipo de plano que tiene cada zona e indicar sus principales funciones. Además, incluyen captura de pantalla.

DOCENTES:

Metodologías activas utilizadas: Metodología activa, aprendizaje por proyectos. Trabajo autónomo guiado con uso de nuevas tecnologías.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: En la programación del departamento y en el propio proyecto digital de Centro se plantea la necesidad de trabajar con google maps en Geografía en 3º ESO, además del uso de procesadores de centro. Se está trabajando la competencia STEAM del alumnado.

Dificultades encontradas:Varios alumnos no se han tomado la actividad demasiado en serio y han empezado a hacerla demasiado tarde por lo que la tendrán que completar en casa a pesar de haber dedicado varias  sesiones de infolab.

Trabajo de preparación previa del docente: Además de la documentación y la exposición de contenidos para el alumnado, se ha realizado una presentación con distintos tipos de planos urbanos para el alumnado. También cabe destacar la explicación de los contenidos necesarios para realizar la actividad. Todo ello ha supuesto un total de unas 6 horas de preparación para cada uno de los grupos.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: Previa a la realización del comentario en clase se ha trabajado el procedimiento correcto para realizar un comentario de plano. También se han realizado actividades relacionadas con ello las que se han usado medios digitales (Presentaciones, Canva, Google Maps…). Finalmente se ha visitado el infolab en 2 días distintos para poder completar la actividad en el aula. En total el trabajo del alumnado ha sido de 5 horas en cada uno de los grupos.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: La preparación ha permitido que se consigan los objetivos de la actividad aunque algunos alumnos no han tomado en serio el trabajo y deberán completarla en casa. Al estar pendiente de tantos alumnos a la vez y estar resolviendo sus dudas no he podido revisar que estaban realizando el trabajo. También se ha tenido que recordar algunas herramientas del procesador de textos o la aplicación de recortes para hacer las capturas de pantalla.